Los escenarios actuales

Esta nueva época está caracterizada por cambios drásticos y rápidos en muchos de los aspectos de la vida y en la base material de la sociedad. Estos cambios se deben en su mayor parte a la revolución que surge del desarrollo de las tecnologías de la información. La globalización de las economías y de la política configura un panorama de interdependencia planetaria. El mundo del capital lleva a cabo una reestructuración profunda que implica mayor flexibilidad en la gestión, descentralización de las empresas, aumento del poder del capital frente al trabajo, diversificación creciente del trabajo. Nuevos ejes de desarrollo industrial y financieros dominantes.

Por otra parte los cambios sociales han minado profundamente las formas de organización social tradicionales: la estructura de la familia, el patriarcado. La conciencia medioambiental ha ido ganando terreno de modo que forma parte de las reivin­dicaciones no sólo de grupos de elite, sino de numerosos grupos marginales como los indígenas y los sectores rurales que quieren proteger su entorno como parte de la mantención y mejoramiento de sus formas de vida.

Los sistemas políticos tienen cada vez más problemas de integración y dependen cada vez más de los medios de comuni­cación y tienen dificultades para canalizar la conciencia ciudadana.

Otro aspecto de la complejidad en la sociedad actual es la velocidad de los cambios. Todas las transformaciones tecnológicas anteriores fueron lentas y selectivas; en cambio, las nuevas tecnologías de la información se han extendido por todo el mundo en menos de veinte años. Esta revolución tecnológica actual implica la aplicación de aparatos de generación de co­nocimientos y procesamiento de la información/comunicación en un círculo de retroalimentación acumulativo entre la inno­vación y su uso.

Las condiciones de complejidad descritas representan un enorme desafío a los sistemas de formación, no sólo por las con­diciones cada vez más complejas de los desempeños sociales, económicos y laborales, sino, fundamentalmente, por la ra­pidez de la transformación del conocimiento y de la flexibilidad e inestabilidad de las condiciones de utilización del mismo. Los cambios en la sociedad y en la cultura, han dado origen al concepto de sociedad del aprendizaje. Este concepto, alude a una sociedad en la cual las diferencias se expresan en la distribución del conocimiento y de las competencias de las per­sonas. Esta es una idea poderosa en la medida que proporciona una representación de un contrato social que está basado en el aprendizaje de las personas a lo largo de su vida, lo que a su vez pone de relieve la democratización de la educación y la ampliación del acceso a las oportunidades de aprendizaje. Las bases materiales de las transformaciones que se están viviendo en la economía y en el trabajo, amplificadas por las tecnologías de la información, hacen posible concebir una so­ciedad que establece explícitamente al aprendizaje como un factor crucial para el desarrollo e innovación constante.

En este marco los jóvenes en la Argentina sufren con especial rigor los fenómenos de exclusión, desempleo y de inserción precaria en el mercado laboral, especialmente los jóvenes de bajos recursos que salen del sistema educativo formal en bús­queda de una incorporación temprana al mercado laboral, que incide negativamente tanto en los logros educativos de los mismos como en sus perspectivas futuras de inserción en un mercado laboral cada vez más competitivo.

Actividades

1-Elaboren una síntesis del texto leído.

2-¿Qué capacidades se deben desarrollar para poder adecuarse a los contextos actuales? ¿Por qué es necesario contar con las mismas?

3-¿Qué opinan de la frase “la competencia es buena, impulsa a la gente a trabajar duro y a encontrar nuevas ideas”?